写作文，总是令同学们头疼的难点，特别是低年级的同学，刚开始写作文，加上他们生活经历很少，不大懂得怎么选取生活片段，又没储备什么作文材料，写作文自然难上加难。但是，低年级的同学有一个非常大的优势，他们的想象力没有受到“知识”的限制，天马行空，常常出人意料，令人拍案叫绝。所以，让低段同学编故事、写故事来提高写作能力，是一个非常好的选择。
在这里，我们向民间故事学习，总结出一种编故事的结构。
【学一学经典】
民间故事：猴子和螃蟹
很久很久以前，有一次螃蟹和猴子一起找吃的东西。它俩到了一户人家，相互配合，偷了一块糕。偷到之后，猴子开始耍赖了，它想独吃这块糕。螃蟹当然不愿意啊，它就想出了一个计策，骗猴子说：“这种糕要穿在棍子上吃才香，而且棍子越烂，吃着就越香。”猴子相信了，“噌噌噌”爬上一棵树，找了一根烂了的树枝，把糕穿了上去。它看着树底下的螃蟹，心想：这吃法是你说的，现在你吃不到糕，总不能怪我吧！
哪里知道这烂了的树枝突然就断了，糕掉到了地上。螃蟹夹起糕就往河边跑，猴子急急忙忙下了树，追在螃蟹后面，心里气愤极了。猴子终究没能追上螃蟹，它就守在螃蟹的洞口，对着螃蟹大骂：“你真不是个好东西……这块糕是我俩一起偷来的，你怎么可以独吃呢？”螃蟹回答道：“你不也想独吃吗？你也不是个好东西。”猴子说：“我哪里想独吃，是你说把糕穿在棍子上好吃，我才爬到树上去的……你现在马上出来，我们好好理论下。”可不管猴子说什么，螃蟹都不出来，只是躲在洞里吃糕。
猴子气得要命，可也没什么办法对付螃蟹。最后，它竟然在螃蟹洞口拉起屎来。这还了得！螃蟹心里的怒气不打一处来，伸出两个大钳子，狠狠地朝猴子屁股上夹去。猴子“哎哟”一声，跳了起来，往屁股上一摸，屁股被夹掉了一层皮，直流血。
从此以后，猴子的屁股就变成红色的了。螃蟹呢，由于夹得太狠，猴子屁股上的那块毛就长在了大钳子上。之后，螃蟹的子孙也都开始在大钳子上长毛了。
【画一画结构】
读完这个故事，你一定会哈哈大笑。笑过之后，请你仔细想一想，这个故事能告诉我们怎么样的写作方法呢？古人在编这个故事的时候抓住了猴子和螃蟹的特点——猴子的红屁股上不长毛，螃蟹的大钳子上长着“毛”。
抓住了这些特点之后，就可以提出几个问题：
（1）问：很久以前，猴子和螃蟹有这些特点吗？
答：没有。（这是假设）
（2）问：为什么它们现在有这些特点呢？
答：因为在它们身上发生了一个故事。（这需要想象）
（3）问：发生了什么故事呢？
答：故事是这样的……（这要自圆其说）
根据上面的三个问题，我们可以总结出构思类似故事的“三步走”方法。
运用这“三步走”就可以编出很多故事。比如：
兔子的耳朵是怎么变长的？
鱼为什么在水里生活？
鱼为什么没有脚？
狗撒尿干吗抬腿啊？
梅花为什么冬天开？
秋天叶子为什么变黄？
……
只要你脑洞大开，故事就会源源不断涌出来！
不过，这“三步走”还只是初步构思，我们可以把它称为“倒推结构”——从故事的结尾倒推到开头。至于故事的具体情节，我们依然可以用倒推的方法把它们具体化。
我们来试一试！
第一步：找到某个动物的特点。
（1）问：蜜蜂有什么特点？
答：蜜蜂有刺，能蜇人，蜇人之后刺就掉了，过一会儿，蜜蜂也就死掉了。
第二步：假设这个动物以前没有这个特点。
（2）问：蜜蜂以前有刺吗？
答：蜜蜂以前没有刺。
第三步：编一个故事，让这个动物产生这个特点。
（3）问：那蜜蜂的刺是从哪里来的？
答：是它问别人借来的。
（4）问：它问谁借的？
答：它问仙人掌借，仙人掌送了一根刺给它。
（5）问：蜜蜂一开始就问仙人掌借刺了吗？
答：没有，它一开始只是想找一件武器，并不一定是刺。
（6）问：蜜蜂还问谁借过武器？
答：花朵，小草……它问好多动物、植物都借过武器。
（7）问：蜜蜂要武器干吗呢？
答：它用来保护自己的蜜糖。
（8）问：它的刺蜇人之后就会掉，一开始就是这样吗？
答：不是的。开始的时候，它的刺不会掉。后来天帝惩罚了它，才变成这样的。
（9）问：天帝为什么要惩罚它呢？
答：因为……
就这样通过一问一答，故事就编出来了。
【读一读范文】
小蜜蜂的武器
一天，小蜜蜂采完蜜哼着歌飞回蜂巢，它惊讶地发现蜂巢被毁了，兄弟姐妹不见了，蜂蜜全部没有了。它们飞去别的地方了吗？可是，连最喜欢这个蜂巢的女蜂王二十四世都不见了，它怎么想也想不通。
突然，一个不祥的念头闪过它的脑海：兄弟姐妹一定是被人杀害了，蜂蜜也是被人抢走的。它越想越气：真缺德！抢我们辛辛苦苦酿出来的蜂蜜，抢了也就算了，还毁了我们花了多少心血才建起来的蜂巢，杀害了这么多兄弟姐妹，连女蜂王都不放过，真是太可恶了！它又想：我们蜜蜂应该有一个武器，这样就能够保卫家园了。于是，它去寻找武器了。
第一站，小蜜蜂找到了花儿，说：“花儿花儿，我需要一个武器，您能帮我吗？”花儿摇了摇头，说：“我除了芳香什么也没有，你去找别人吧。”第二站，小蜜蜂找到了小草，说：“小草小草，我需要一个武器，您能帮我吗？”小草晃了晃脑袋，说：“我没有武器，我连自卫的本领都没有，你去找别人吧。”小蜜蜂飞来飞去累得筋疲力尽，却一无所获。最后，小蜜蜂找到了仙人掌，说：“仙人掌仙人掌，我需要一个武器，您能帮我吗？”仙人掌抖了抖身子，说：“我浑身长满刺，这就是我的武器，如果你需要，我可以送你一根。”小蜜蜂高兴坏了，可把这根刺装在哪儿呢？它犯了难。仙人掌哈哈大笑起来，说：“这还不简单。”说着，仙人掌像手掌一样对着小蜜蜂猛地一拍，小蜜蜂“啊”一声尖叫，一根刺就长在小蜜蜂的屁股上了。仙人掌说：“刺长在屁股上不容易被人发现，就有更大的攻击力。如果你想让这根刺更厉害，可以去找我的蝎子朋友，问它要点毒液涂在刺上就好了。”小蜜蜂谢过仙人掌之后，就去找蝎子了。
经过几天几夜，小蜜蜂终于找到了蝎子，说：“蝎子蝎子，我是仙人掌的朋友，您能给我点毒液吗？”蝎子说：“我可以给你毒液，但你必须也给我点什么。”“这……”小蜜蜂想了想说，“我可以给您蜂蜜，行吗？”蝎子答应了，小蜜蜂就没日没夜地忙，酿了一些蜂蜜，跟蝎子换了一些毒液。现在，小蜜蜂有了毒刺，它打算为兄弟姐妹报仇去了。
在路上，路过一个花园，它竟然碰见了兄弟姐妹，原来它们没有被杀害，而是换了一个地方。小蜜蜂跟着兄弟姐妹回到新建的蜂巢，它守卫在这里，谁来就蜇谁，伤了很多无辜的人。时间一久，天神知道了，他变成一个小伙子前往蜂巢，然而天神也被追得屁滚尿流。天神很生气，说：“如果蜜蜂再蜇人，它的刺会失去，生命也随之结束。”
从此以后，蜜蜂虽然有了毒刺，但只要一蜇人，它的生命也就结束了。
写童话，编故事，最好能做到“情理之中，意料之外”。如果做不到这一点，至少要做到“合情合理”，不能瞎编。
一开始编故事的时候，我们可以只设计一个主人公；慢慢地，我们可以设计几个主人公，多设计一些情节，让故事像连绵的山峰一样起伏。只要你肯动脑筋，多练习，一定能够编出好故事。