一、工作目标
1.塑造优良的班风、学风和教风，构建和谐的教书育人环境。
2.完善年级教学管理制度。完善年级备课组活动制度，强化集体备课、听评课，力争年级教学质量再上新台阶。
3.加强对新课改的研究，制定好严谨的教学计划，既要保质保量完成教学进度，也要保证合格考学生的过关率。
4.做好尖子生的培养和边缘生推进工作。
5.做好学生的心理健康教育，在保证学生身心安全的前提下抓好学生的常规管理。
6.做好“青蓝”工程建设，加强对青年教师的培养。
7.做好学生的安全教育工作。
二、具体工作措施
（一）细化常规要求，打造高效课堂，向教学常规要质量。
1.加强集体备课，提高课堂目标的针对性。
学期初，备课组定好时间，早计划、早上报，年级分管领导包组参加活动，备课组围绕课堂教学目标的达成度，把提高课堂效率作为集体备课的出发点和根本目标，努力做到“三明确”（明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确重点、难点），“四定”（定时间、定地点、定课题、定主讲人），“五统一”（统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查），“六备”（备大纲、备学生、备教法、集体备、个人备、课前备），从而使备课组真正做到把控好难度、把控好教材、把控好大纲，使备课做到有的放矢，层次分明。
其次认真编好导学案。在指导思想上我们改为重视导学案的导学作用和预习性，学案必须构建起知识体系，重难点要突出，做到知识问题化，问题层次化，习题典型化；学案问题、作业要注重分层，把控学生作业时间。
最后充分进行教师个人的二次备课。要求：一是教师自己首先要把导学案认真做一遍，掌握导学案中设计的重点、难点问题；二是上课前要抽批一部分学生通过预习做好的“导学案”，明确学生在预习中存在的主要问题，以便课堂上对学生进行恰当的点拨讲解。
2.抓好课堂教学。
响应学校提出的深化课堂教学改革的要求，认真组织年级内教师继续学习深化课堂教学改革的理论和经验，积极推进有效教学，提高教学质量。实行领导干部承包教研组制度，积极开展推门听课活动；切实在课堂上把时间还给学生；上课要求尽快进入工作状态，不迟到、不早退，杜绝无教案上课。另外，年级组希望广大教师多加强业务能力修养，积极参加年级和学校组织的“成绩优秀教师示范课”“推门听课”和“课堂教学开放日”等活动；在平时的工作中各课任教师多注意积累反思，积极参加学校组织的教科研活动。
3.落实作业要求，以作业促成绩提高。
针对学生课时作业多、完不成的情况，要求在作业质量和设计上把好关，突出重难点，选好代表性、典型性习题，分层次布置作业，拒绝乱、滥、多等不良现象。做好作业批改的检查登记工作，级部制定好作业批改登记表，每天教师批改的作业由课代表负责到教学主任处统计，教学主任视批改情况打分，每周一汇总，每周一公布。
4.落实自习值班制度，向自习秩序要成绩。
自习秩序反映一个班级的学习风气，代表一个年级的形象，年级组将根据班级情况，继续实行自由自习、学科自习和盯班自习相结合的模式，切实保障自习秩序和自习质量，要求老师们要根据级部的安排，按时值班，明确值班职责，维持好自习学习秩序。级部值班人员也将对自习情况进行检查，每节自习最少巡视2遍；铃响必查：查辅导到岗情况，稳定各班自习秩序。中间视辅导人员（语数外两人一个班，检查的遍数少，其他学科人少，检查的遍数多）多少和自习纪律情况，检查次数不定，主要是检查学生纪律，记录违纪学生情况。
5.开好质量分析会。
各班级、备课组在每次考试后，要及时召开班级、学科、级部层面的质量分析，总结前一阶段的教学情况，查摆问题、寻找不足、研究对策。要通过阶段性考试强化高考指标意识，采取特殊对策加强对重点优等生和边缘生的辅导力度，要做好后进生的鞭策、鼓励工作，因材施教研究每个班、每一个学生，做学生学习的引路人。
（二）注重尖子生和边缘生的培养。
充分注重尖子生和边缘生的培养。做好现有学生的尖子生培养工作，级部计划进行数学、物理、化学和生物4个学科的优秀学生培训工作，学生根据自己的兴趣爱好自愿报名，级部安排有经验的骨干教师定时间定地点对这部分学生进行辅导。
级部也将按照学校制定的A、B线目标，确定两线的边缘生，承包给每位任课教师，定期、定点对弱科进行辅导，争取学生上线。
（三）搞好青蓝工程建设，切实加强对青年教师的培养。
基础年级相对而言年轻教师较多，从教时间短，教学的经验不足。级部安排部分青年教师和老教师进行结对子活动，以老带新，提高教师队伍的整体教学水平。
1.每周收青年教师的备课本和听课本，进行日常教学和学习的督促，要求年轻教师要多听课。
2.每周年轻教师至少坐班2晚上，进行备考和业务学习。其中一晚上在级部学习，学习级部的一些常规管理工作，为日常教学中进行学生管理工作积累经验。
3.指导教师每月至少听年轻教师2节课，并根据情况进行评课指导。
4.对青年教师进行授课的指导。级部组织部分备课组长、级部管理干部、骨干教师进行推门听课。要求每位听课教师提出3条改进意见，级部整理之后发给年轻教师和指导教师，一块协助年轻教师成长。
5.要求青年教师每周做一套高考试题，级部进行检查，以拓宽知识视野。
6.青年教师在指导教师指导下上汇报课，级部组织评委按照汇报课评分表打分。评选出优秀青年教师和优秀指导教师。
（四）规范办公纪律，强化值班要求，努力营造和谐的工作环境。
级部领导要做好模范带头作用，和值班人员一起做好一天情况的记录工作，同时对需要进行反馈的内容及时反馈。强化对班主任值班的要求，值班当日的早读和晚自习，做好随时检查的准备工作，确保自习秩序正常、安静。教师规范教学常规，上课、自习值班及教研活动必须按时到岗。上班期间要做到不迟到、不早退、严禁上网浏览与教学无关的网站内容。严格执行学校请假制度。
（五）关注学生的心理健康教育加强对学生的安全教育以及行为习惯教育。
1.加强对学生的入班教育。
（1）做好“开学第一课”的主题班会，进一步强调学习实验学校学生管理制度，加强高中生行为规范养成教育，重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练，加强社会观、人生观、价值观的塑造。让学生尽快的从假期的轻松氛围中走出来，尽快适应快节奏高强度的高中的学习和生活。
（2）级部利用广播或学生大典对学生进行思想引领，利用班会和各种活动对学生进行心理健康教育、励志教育和感恩教育。尝试新形势下的育人新途径，最大程度的提升学生的学习内驱力。
2、建立健全学生管理制度。以严格的制度管理规范学生的行为，保证学生取得良好的成绩。
（1）严格执行量化积分制度，建立学生个人量化积分档案。以实验学校学生量化积分制度和奖惩条例为标准，对学生的安全、学习状态、自习纪律、两休纪律、出操、卫生、集会等方面严格管理。做到不定时无规律巡查，做好记录，做好反馈。以各口检查扣分和表彰加分为依据，用制度约束学生，做到了奖惩有据，做到班级、学生量化积分每日一通知，每周一总结，每月一奖惩。在实验学校管理制度框架内创新完善学生表现奖励及惩处方式，使学生日常管理及时有效。
（2）结合学校的要求，各班建立自己的班规班约，工作方法要创新。对于行之有效的老办法要坚持使用不断优化，对于收效欠佳的管理办法要做到创新管理，不落俗套。
（3）根据学生日常表现记录情况和纪律处分情况，级部将制定《处分撤销制度》，好人、好事以及成绩进步，给予相应的处分撤销，以帮助违纪学生不断提高进步。
（4）建立主题班会制度。每周安排一次主题班会，主题来源：过去一周日常管理的突出问题、感恩励志教育，人生观价值观教育、学法指导以及社会重大事件及节假日等。力争通过这些活动加强学生自塑能力的培养，增强学生自我塑造能力。
3.部署安全工作，加强安全教育。
(1)完善一日三报制度，建立健全各班安全员上报制度。做到班级不少人，少人需假条，无条必上报。
(2)建立从班级到级部到学校完善的安全应急机制，加强班级人员（重点班级安全员）的安全应急流程、应急处理办法的培训。使其做到在最短时间内做出最正确的处理。摸底调查特殊学生（身体、精神、性格），班主任、级部做到心中有数，重点防范。
(3)级部通过大典，班主任通过晚点、主题班会等形式加强学生吃、穿、住、行，与人相处，网络安全，防诈骗等一系列的安全教育，做到警钟长鸣。
（六）抓好班主任队伍和学生队伍建设，加强家校合作。
1.注重班主任队伍建设，落实好德育育人工作。每周召开班主任例会，利用例会交流班主任经验，分析班级管理案例，共商解决班级管理难题。例会做到提出班级管理问题，分析案例，相互交流经验做法或想法。合理安排班主任值班，做好出勤统计，每日一通报，一月一总结。
2.注重学生干部队伍建设，培养学生的自我管理能力。建立健全学生会队伍、班干部队伍。做好遴选、培养及动态管理。加强学生干部管理能力，增强学生干部的带头作用。
3.定期组织家长会，使家长能了解孩子在校学习生活情况。班主任要及时向家长通报学生在校学习生活情况，尤其是重点学生（身体、精神、性格特殊，频频违纪，重大违纪等学生），以便使家长能够连续性了解孩子在校情况。
4.班主任认真做好家校联系工作，加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作，以取得家长对学校工作以及班主任工作的理解和支持。探索家长进教室，家长进宿舍机制，为家长更方便更真实了解学生学习生活提供机会，同时也将家校联合培养更加落到实处。